Steven's Class
Present Simple
一般现在时
P01–P08 课堂同步填空 · 课后背诵与拓展附录
课堂同步说明：本讲按「定义 → 判定 → 迁移 → 纠错」推进。教师讲到哪一页，学生同步完成该页填空；每页最后 1 题为“总结句”，用于当堂口头复述与板书回扣。
| 课堂页码 | 核心任务 |
|---|---|
| 第 1 页 | 区分动作义与状态义动词，建立一般现在时的语义入口 |
| 第 2 页 | 归纳一般现在时四大用法，完成句型归类 |
| 第 3 页 | 掌握 be 动词与主语的人称/数一致 |
| 第 4 页 | 完成 be 句的否定、一般疑问与选择疑问 |
| 第 5 页 | 掌握第三人称单数动词变形规则 |
| 第 6 页 | 掌握 don't / doesn't 否定结构 |
| 第 7 页 | 掌握 Do / Does 一般疑问句及答语框架 |
| 第 8 页 | 整合输出：be 体系与 do 体系分轨运用 |
动作义与状态义动词
课堂流程
- 从语义入手：判断句子是在“叙述动作”，还是在“描述状态/身份”。
- 建立动作家族与状态家族两条分析路径，避免混用 be 与实义动词。
- 对动作句再判定时间轴：习惯·事实，或时刻表·日程。
讲义填空
1. 动作家族：说明“做了什么”，谓语多为 动词（实义动词）。
2. 状态家族：说明“是谁 / 在哪 / 怎么样”，核心结构是 + 表语。
3. I read English books every morning. → 家族： 时间轴：
4. I play basketball every weekend. → 家族： 时间轴：
5. The train leaves at 9:00. → 家族： 时间轴：
6. My name is Emma Miller. → 家族：（主系表）
7. The school library is very big. → 家族：（主系表）
8. 判定顺序：先判 家族，再判时间轴类型。
9. 总结句：一般现在时从语义上分两条线——动作义用 ，状态义用 ，二者结构不可混用。
概念图：一般现在时
课堂流程
- 将句卡归入动作家族 / 状态家族，并标注具体用法。
- 归纳 Present Simple 四大用法：习惯、事实、日程、状态。
- 对照时间标志词，建立“语义 → 时态”判定清单。
讲义填空
1. Present Simple 四大用法：habits / / timetables / 。
2. 中文对应：谈论 、客观真理、固定日程以及 。
3. I play the guitar in the school band. → 用法： 类
4. They make delicious jiaozi. → 用法： 类（反复性活动）
5. The dining hall is across from the sports field. → 用法： 类
6. My favourite subject is music. → 用法： 类
7. The earth goes around the sun. → 用法： 类
8. The train leaves at 7:15. → 用法： 类
9. 总结句：先判“动作还是状态”，再按习惯 / 事实 / 日程 / 状态四类定位一般现在时的 。
be 动词
课堂流程
- 主语与 am / is / are 配对，背诵变身口诀。
- 在典型句中操练 be 的人称/数一致（含 There be 结构）。
- 区分 be 作系动词与 be 作助动词（本讲侧重系动词用法）。
讲义填空
1. 口诀：I 用 ，you 用 ，he/she/it 用 ；复数主语用 。
2. I 13 years old.
3. My name Emma Miller.
4. She from Canada.
5. They from the UK.
6. The school library very big.
7. The news exciting.（news 作主语，be 用 ）
8. There a big tree in the garden. / There two playgrounds in our school.
9. 总结句：be 动词变形看 的人称与数；There be 遵循“就近原则”。
状态义：否定与疑问
课堂流程
- 掌握 be 句否定：isn't / aren't / am not（无 amn't 缩写）。
- 陈述句变一般疑问句，练习 Yes/No 简短答语。
- 选择疑问句用 or 连接两选项，注意语调变化。
讲义填空
1. It is cold. → It cold.
2. They are apples. → They apples.
3. I am tired. → I tired.
4. This room is tidy. → this room tidy?
5. Are they apples? — Yes, they . / No, they .
6. Is he from the US? — Yes, he . / No, he .
7. Would you like tea coffee?（选择疑问）
8. be 句变一般疑问：将 提前至句首。
9. 总结句：be 句的否定、疑问都在 上变化；答语中 be 须与 保持一致。
第三人称单数
课堂流程
- 对比 I/We/You/They 与 He/She/It/单数主语的动词形式。
- 归纳四规则：+s / +es / y→ies / have→has。
- 在限时操练中巩固变形，并注意读音规则。
讲义填空
1. 一般情况加 ：play → he
2. s/x/ch/sh/o 结尾加 ：watch → he
3. 辅音 + y → ：study → she
4. 元音 + y 只加 ：enjoy → she
5. have → he （不规则变化）
6. Tom English aloud every morning.
7. He documentaries on weekends.
8. 第三人称单数（he/she/it/单数名词）谓语动词须体现 一致。
9. 总结句：主语为第三人称单数时，实义动词谓语要 ；否定/疑问改由助动词承担，动词回 。
否定句 don't / doesn't
课堂流程
- 对比 don't + 原形 与 doesn't + 原形两套否定框架。
- 牢记“照妖镜”：助动词已表三单，实义动词必须用原形。
- 双空操练：助动词 + 动词原形，避免三单残留。
讲义填空
1. I play → I the piano.
2. We walk → We to school on rainy days.
3. Ella likes → Ella history.
4. He watches → He TV.
5. My sister studies → My sister English.
6. Teng Fei has → Teng Fei a fishing rod.
7. 非三单主语用 ；三单主语用 。
8. doesn't 后动词用 ，不能再用三单形式。
9. 总结句：动作句否定 = 助动词 don't/doesn't + 动词 ；be 句否定不用 don't/doesn't。
一般疑问句 Do / Does
课堂流程
- Do/Does 提前作“火车头”，主语后动词用原形。
- 注意疑问句中人称代词通常小写；频度副词位置。
- 操练 Does…have…? 中 have 保持原形。
讲义填空
1. You play the piano. → you the piano?
2. They live near the park. → they near the park?
3. She plays the erhu. → she the erhu well?
4. He goes to school by subway. → he to school by subway?
5. She has a sister. → she a sister?
6. Does she have…? 中 have 不用 。
7. Does she often help you? 中 often 在 与 之间。
8. 简短答语：Yes, 主语 + / No, 主语 + don't/doesn't。
9. 总结句：动作句疑问 = Do/Does + 主语 + 动词 ；be 句疑问将 提前，两套体系分开记忆。
本讲小结与输出
课堂流程
- 回顾动作家族、状态家族、三单、否定、疑问五条主线。
- 完成《我的日常一天》笔头框架，检查 be 与 do 是否混用。
- 对照中考易错点，口头复述本讲口诀。
讲义填空 · 收官输出
1. 动作家族第三人称单数变化称为 。
2. 状态家族核心动词：am / / 。
3. I usually get up at .（个人习惯句）
4. School starts at .（固定日程句）
5. My father every day.（三单动作句）
6. I don't on school days.（否定句）
7. doesn't / Does 后动词必须 。
8. 口诀：习惯真理加日程，一般现在记心中；Be 表状态 ，实义动词三单形。
9. 总结句：be 体系管 ，do 体系管 ；否定、疑问各自跟随对应体系，中考最忌混用。
▸ 成都中考查漏（2018–2025 · 冠词）
补1. Who is boy over there?（特指 → the · 2018）
补2. It will be unforgettable event.（元音音素 → an · 2020）
补3. I play piano / guitar.（乐器 → the）
补4. Universiade is a big event.（泛指 → a · 2023）
课后作业 · 巩固练习
根据本讲所学与课堂练习完成，建议用时 25–35 分钟。答案写在空白处，下节课讲评。
A. 单项选择
- Does she English every morning?
- They like cold weather.
- your brother have a pet dog?
- My cat fish for dinner.
- He usually a book in the library after class.
- There some apples on the table.
B. 用所给动词适当形式填空
- He often cartoons on Saturday evening. （所给词：watch）
- My sister English for twenty minutes every night. （所给词：read）
- They carrots. They prefer tomatoes. （所给词：like，否定）
- there a ruler in your pencil case? （所给词：be，一般疑问）
- Ben a pet turtle. It's green. （所给词：have）
- Mrs White on Sundays. （所给词：not work）
C. 改错
- She go to school by bus every day.
正确句： - He don't like swimming in winter.
正确句： - Does you play the violin after school?
正确句：
D. 连词成句
- you / Do / help / your / parents / ?
答： - every / morning / She / brushes / her / teeth
答：
以下为本讲背诵与拓展附录
① 一般现在时全景：习惯、真理、日程
一般现在时 = 英语世界的基本盘时态：不只在「现在这一刻」，而是习惯、真理、日程三条时间轴上的稳定表达。下列例句可直接用于写作与口语。
习惯类（背 5 句）
我通常睡前复习笔记。
她经常帮同学学英语。
除非下大雨，我们总是走路上学。
他每个周末都坚持练钢琴。
他们上学日晚上很少熬夜。
真理类（背 5 句）
地球绕太阳转。
在海平面，水在 100 摄氏度沸腾。
知识就是力量。（写作常用名言）
熟能生巧。
行动胜于言辞。
日程 / 时刻表类（背 5 句）
火车每天早上 7:15 发车。
工作日学校八点上课。
这家店九点开门、六点关门。
电影十分钟后开始。
CA123 航班即使天气不好也准时起飞。
状态家族 · Be 动词系统（背 5 句）
说明「是谁 / 在哪 / 怎么样」：am · is · are + 表语。她对考试很有信心、准备充分。
他们在图书馆，不在家。
桌上那本书是我的。
我为自己的进步负责。
从长远看，诚实是上策。
动作家族 · 实义动词系统（背 5 句）
说明「做了什么」：原形 / 第三人称单数；否定与疑问用 do / does。他每天下午打篮球和跑步。
你同意阅读开阔眼界吗？
我姐姐比班上任何人都用功。
遇到困难我们也不放弃。
好习惯一天天塑造我们的未来。
核心提醒：Be 句与实义动词句结构不同，书写时绝不混用（避免「Are you play」「Is like」）。
② 状态家族：Be Verb System
搭配矩阵 · 复杂主语谁说了算？（背 5 句）
| 主语 / 情境 | be 动词 | 注意 |
|---|---|---|
| I | am | 仅与 I 搭配 |
| he / she / it / 单数名词 | is | 不可数名词、学科名单数概念 |
| you / we / they / 复数名词 | are | these / those + 复数 |
| everyone / somebody / nobody | is（表「整体」时） | 不定代词常按单数处理 |
| the news / physics / maths | 常作 is | 形式复数、意义不可数 → 单数谓语 |
这消息比我们预想的更令人惊讶。
物理是我这学期最喜欢的科目。
除了汤姆大家都到了。
这双鞋今天在打折。
桌上有一支笔和两本书。（就近原则）
否定融合 · 缩写与红线（背 5 句）
I'm not = I am not ✓ isn't = is not ✓ aren't = are not ✓
重要提醒：am not 没有 标准缩写形式（不要写 amn't）。
说英语时我不怕犯错。
他并不懒，只是需要更明确的目标。
那些成绩还不够好。
这可不是我们昨天说好的。
我们不怕前路漫长。（be + not + 形容词）
选择疑问句 · Alternative Questions（背 5 句）
用 or 连接两个选项，语调：前升 ↗ · 后降 ↘。
这房间到底整不整洁？
你要茶还是咖啡？
你坐公交来还是走路来？
她是歌手还是演员？
今晚你想待在家还是出去？
③ 动作家族：Action Verb System
第三人称单数规则表 + 读音纠偏（每类背 3 句）
一般情况直接加 s：play → plays
plays /pleɪz/
s / x / ch / sh / o 结尾：watch → watches
watches /ˈwɒtʃɪz/
辅音 + y：study → studies；元音 + y 只加 s：play → plays
studies /ˈstʌdiz/ · plays /pleɪz/
表「拥有」时第三人称用 has，读音 /hæz/（不是 /heɪz/）。
规则 1（+s）· 背 3 句
汤姆每天早上大声读二十分钟英语。
太阳东升西落。
她相信努力比天赋更重要。
规则 2（+es）· 背 3 句
他看能开阔眼界的纪录片。
她周末自己修自行车。
全班每年春天出游一次。
规则 3（y → ies / 元音+y）· 背 3 句
琳达考前学化学学到半夜。
他每次失败都会再试一次。
她喜欢这个故事，钢琴也弹得好。（enjoy + es，元音+y 只加 s）
规则 4（have → has）· 背 3 句
他对未来五年有清晰规划。
团队有足够时间完成项目。
她无须向任何人证明什么。
读音纠偏：says /sez/；goes /ɡəʊz/。
does / doesn't 后动词回原形（背 5 句）
助动词 does / doesn't 已承担「三单」，后面动词必须回到原形：
have
goes → go
studies → study
does she…? → 主要动词 原形
她有个九年级的姐姐吗？（不用 has）
他每天坐地铁上学吗？
你哥哥把法语当第二外语学吗？
他工作日没多少空闲时间。
她做作业从不马虎。
④ 高阶拓展：主谓一致与从句时态
模块 A · 主谓一致易错点（背 9 句）
- 不定代词 everyone / nobody / someone → 谓语常用单三。
- 复合主语 A and B → 两个人/物 → 复数；bread and butter 表一物 → is。
- 就近原则：either…or / neither…nor / there be → 谓语与最近的主语一致。
人人都知道健康第一。
没人想重蹈覆辙。
汤姆和杰瑞都喜欢科幻。（两人 → 复数）
涂黄油的面包是英国常见早餐。（整体作单数）
要么你要么他今天得交表。（就近 he → has）
桌上有一个杯子和两个盘子。（There be 就近 a cup → is）
桌上有两个杯子和一个盘子。（There be 就近 two cups → are）
这周末他和他父母都没空。（neither…nor 就近 parents → are）
汤姆和他姐姐都不愿放弃。（neither…nor 就近 his sister → is）
模块 B · 频度副词「全表 + 位置口诀」（全面背诵）
位置口诀：Be 后 · 实义前 · 助动词之间。hardly / never 表否定意义，一般不再加 don't。
| 副词 | 大致频率 / 语气 | 备注 |
|---|---|---|
| always | 总是（100%） | 可与进行连用表感情色彩 |
| usually | 通常（约 80–90%） | 最常用「常态」 |
| often / frequently | 经常 | frequently 更书面 |
| sometimes | 有时 | 可放句首 / 句中 / 句末 |
| seldom / rarely | 很少 | 正式、书面 |
| hardly ever | 几乎从不 | 否定意义 |
| never | 从不 | 否定意义 |
Be 动词后（背 5 句）
她对陌生人总是很有礼貌。
考试时大厅里通常很安静。
他常被误认为是双胞胎兄弟。
答案有时比想的更简单。
重要会议她从不迟到。
助动词 do/does 与实义动词之间（背 3 句）
我并不总同意他，但我尊重他。
她经常帮你学数学吗？
我们通常不会超过十一点才睡。
实义动词前（背 5 句）
我通常在晚饭前完成作业。
他常在公交车上看书省时间。
我们有时放学后一起走回家。
即使日子难熬她也很少抱怨。
他午饭几乎从不吃快餐。
sometimes 位置灵活（背 3 句）
有时最难的是开始。（句首）
我有时会怀疑自己，这没关系。
好主意有时会在洗澡时冒出来。（句末）
模块 C ·「主将从现」（背 10 句 · 写作高频）
在 if / when / as soon as / until / unless / before / after 等引导的时间或条件状语从句中：主句为一般将来时，从句用一般现在时表将来。
他回来我就给你打电话。
老师一到我们就开始。
明天下雨我们就待在室内。
够努力你就会通过考试。
你保证安全我才会离开。
除非快点，否则我们会误车。
睡一会儿她就会好些。
离开前请关灯。
快到期时我会提醒你。
除非各尽其责，否则他们不会成功。
模块 D · 客观真理「永恒法则」（背 5 句）
宾语从句陈述客观真理、自然规律时：无论主句何时代，从句仍用一般现在时。
我们老师说过光比声音快。
科学家早就证明月球没有自己的大气。
书中解释道：熟能生巧。
他在课上学到水在零摄氏度结冰。
奶奶告诉我患难见真情。
背诵口诀 · 一页收束
Be 表状态 am is are，实义动词三单形；
频度副词看位置，Be 后、实义前、助动之间；
主将从现从句现，真理宾从仍用现；
does 后动词回原形，Be 与 do 两体系不混用。