1. 看动词功能
The soup smells delicious. 中 smells = “闻起来”，后接形容词 delicious，说明汤的状态。
Steven's Class
Linking Verbs · Junior High
主系表与非谓语
第 1–4 页课堂同步填空 · 课后背诵附录（45 条）
课堂同步说明：本讲按「定义 → 判定 → 迁移 → 纠错」推进。教师讲到哪一页，学生同步完成该页填空；每页最后 1 题为“总结句”，用于当堂口头复述与板书回扣。
| 课堂页码 | 核心任务 |
|---|---|
| 第 1 页 | 建立 S + 系动词 + P 骨架：理解“状态/身份”句 |
| 第 2 页 | 按四类系动词分类识别，并区分系动与实义动 |
| 第 3 页 | 用非谓语充当主语/表语，完成主系表扩展 |
| 第 4 页 | 掌握高频搭配与 It is … for/of … to do 句型 |
主系表结构入门 · 魔法桥
课堂流程
- 从画面入手：判断句子是在“描述状态”，还是在“叙述动作”。
- 板书主系表公式与英文术语：Subject / Linking Verb / Predicative。
- 用 Steven is happy. 完成“定义—定位—迁移”闭环。
讲义填空
1. 主系表基本框架：S（主语） + + 。
2. 表语说明主语“”或“”。
3. 系动词起 作用，把主语与表语连接起来。
4. Steven is happy. 中 S = 。
5. Steven is happy. 中系动词 = 。
6. Steven is happy. 中 P = 。
7. 典型主系表句没有动作 ，也不强调动作对象。
8. 英文术语：Subject / Linking Verb / 。
9. 总结句：主系表回答“主语是什么 / 怎么样”，核心是 ，不是动作过程。
系动词分类与架构练习
课堂流程
- 按 be 类、感官类、变化类、保持类四类系动词归类。
- 逐句标注 S / 系动词 / P，形成可复用判定清单。
- 对比同形异义：smell the soup（实义）与 The soup smells good（系动）。
讲义填空
1. The apple is red. 中系动词属于 类。
2. The hot soup smells delicious. 中系动词是 ，表语是 。
3. 感官系动词后常接 ，表示“看起来 / 听起来 / 闻起来……”。
4. My sister is a great doctor. 中表语是 ，说明身份。
5. Those students are energetic. 中系动词是 。
6. 除 be 外，常见系动词还有 look / sound / smell / taste / / become / remain 等。
7. He smells the soup. 句型是 ；The soup smells good. 句型是 。
8. 变化类系动词（如 become / get / turn）后多接 ，表示状态变化结果。
9. 总结句：先判“是否在描述状态”，再按 be / 感官 / 变化 / 四类定位系动词。
非谓语与主系表辨析
课堂流程
- 明确主语位、表语位需要“名词性成分”，不能直接用动词原形。
- 对比动名词（-ing）与不定式（to do）在主系表中的功能差异。
- 用改写练习区分主系表句与主谓宾句。
讲义填空
1. 主语位、表语位不能直接放动词 。
2. 要把“动作”名词化，常用 或 形式。
3. is fun.（把 swim 改为动名词作主语）
4. Seeing is .（动名词作主语）
5. -ing 动名词作主语时，多表达普遍事实、经验或 。
6. My dream is the world.（表语用不定式）
7. dream / plan / goal 作表语时，后接不定式 to do，表示 或目标内容。
8. My favorite hobby is books.（表语用动名词）
9. 总结句：Tom runs fast. 是 ；Swimming is exciting. 是 。
系动词词表与搭配操练
课堂流程
- 跟读词表例句，归纳“系动词 + 形容词/名词”高频框架。
- 重点操练 It is + adj. + for/of sb. + to do 与 be busy / tired of + doing。
- 区分 be used to doing 与 used to do 的语义差异。
讲义填空
1. The song sounds .（填形容词）
2. She is busy homework.（busy 后接 doing）
3. It is important us exercise every day.（填 for / to）
4. It is kind you help me.（填 of / to）
5. The book is worth .（worth 后接 doing）
6. He is used to up early.（表示“习惯于”）
7. He used to up late.（表示“过去常常”）
8. for 多描述事物对某人的影响；of 多评价某人的 或品质。
9. 总结句：描述“是什么/怎么样”找 ；look / sound / smell 后接 ，It is … for/of … to do 是中考高频句架。
课后作业 · 巩固练习
根据本讲课堂内容与词表要点完成，建议用时 25–35 分钟。答案写在空白处，下节课讲评。
A. 单项选择
- The music wonderful.
- He the flowers every morning.
- My dream is a doctor in the future.
- is believing.
- It is difficult me to learn physics.
- The leaves yellow in autumn.
B. 用所给词适当形式或选词填空
- She interested in science. （所给词：be）
- The cake sweet. （所给词：taste）
- English aloud is a good habit. （所给词：read）
- His plan is London next summer. （所给词：visit）
- They remain after the debate. （所给词：calm）
- It is polite you to say thanks. （所给词：for / of，选其一）
C. 判断句型并改错
- He is look tired today. → 正确句：
- The soup smell delicious. → 正确句：
- My hobby is swim in the pool. → 正确句：
D. 标出主语、系动词、表语
- The weather becomes colder.
S= V= P= - Swimming in the sea is exciting.
S= V= P=
以下为本讲背诵与拓展附录
① 主系表骨架 S + V + P
学习路径：先判断“状态/身份/性质”，再背系动词与固定搭配，最后把 45 条例句转化为作文可直接调用的句型。
主系表：主语 + 系动词 + 表语。表语说明主语“是什么、怎么样、变成什么”，系动词本身不带动作宾语。
2. 看后面成分
He smells the soup. 中 smells = “闻”，the soup 是动作对象，所以是主谓宾。
3. 看能否说明主语
Swimming is his hobby. 表语 his hobby 解释主语 Swimming，句子核心仍是“主语是什么”。
② 初中高频结构与易错点
中考常考结构
- be + adj./n.：The apple is red.
- look / sound / smell / feel + adj.：The song sounds beautiful.
- be busy / tired of + doing：状态表达，不是动作宾语。
- It is + adj. + for/of sb. + to do：作文与语法填空高频。
- be worth / used to / afraid of + doing：介词后接 doing。
应试易错提醒
- for sb. 多评价事情难易：It is important for us to exercise.
- of sb. 多评价人的品质：It is kind of you to help me.
- be used to doing = 习惯做；used to do = 过去常常做。
- be worth doing 主动形式表被动含义：The book is worth reading.
③ 初中词表 · 全部搭配与例句
背诵口诀 · 一页收束
是什么怎么样找系表，look / sound 后接形容词；
be busy doing 表状态，It is adj. for sb. to do；
四十五搭配连例句，主系表句写得稳。
be busy doing 表状态，It is adj. for sb. to do；
四十五搭配连例句，主系表句写得稳。